Page 19 - makedonca

6. ПРЕПОРАКИ

Студијата убедливо ја демонстрира ефективната администрација на прашалниците, со
разновидна група учесници добро прилагодени за целта на истражувањето. Училиштата,
земјоделските центри и високообразовните институции, испитаниците во
истражувањето, иако се искусни и обучени, покажуваат значителен недостаток на знаење
за вермикомпостирање, минимални искуства за неформално учење на оваа тема и не се
добро запознаени со релевантните терминологии, технологии или национални
иницијативи за вермикомпостирање. Тие, исто така, покажуваат ограничена употреба на
вермикомпостирањето во нивните заедници и малкумина знаат за какви било ИКТ
алатки и решенија за тоа.

Образовните наставни програми се дефицитарни во инкорпорирање на
вермикомпостирањето, при што едукаторите се соочуваат со недостаток на сеопфатни
наставни материјали и практични можности за примена, што доведува до празнина во
знаењето за вермикомпостирање кај учениците и земјоделците.

Истражувањето на експертите за СОО и земјоделците, исто така, открива доминантно
непознавање на техниките, придобивките и трошоците за вермикомпостирање, и покрај
општата свесност за еколошките предности и интересот за обука и имплементација на
вермикомпостирање.

Врз основа на овие сознанија, материјалите за обука на проектот мора да вклучуваат
сеопфатни информации за вермикомпостирање, детални техники, улоги на дождовни
црви, барања за инвестиции, економски принос, еколошки придобивки и увид на пазарот,
заедно со практични водичи за имплементација и ИКТ решенија. Овие материјали треба
да содржат визуелни помагала за јасност и да бидат повеќејазични за да се подобри
соработката помеѓу фармерите и образовните институции и да се подобри образованието
за вермикомпостирање.

16