Page 36 - ispanyolca

Macedonia del Información limitada y necesidad de formación adicional.
No existen instrucciones específicas para el compostaje, y mucho menos
norte
para el vermicompostaje.
En nuestro colegio no existen suficientes recursos materiales y camas
demostrativas para que los alumnos puedan conocer con más detalle todo
el proceso de producción de compost.
El proceso de vermicompostaje no se puede mostrar de forma práctica a
los estudiantes.
Falta de habilidades para el desempeño práctico.
No hay ejemplos prácticos concretos.
España Dificultad para hacer prácticas.
Acostumbrarse a las técnicas (rechazo del trabajo “sucio”)
No es muy atractivo para la gente.
Falta de tiempo
Muchas personas desconocen los beneficios del vermicompostaje y su
proceso.
Países Bajos
El vermicompostaje requiere equipos y materiales específicos.
Es posible que algunas universidades no proporcionen un área dedicada a
las lombrices y su contenedor.
Requiere mantenimiento y atención continuos. Quizás no sea posible
comprometerse con este nivel de atención.
Factor de disgusto: algunos estudiantes pueden sentirse desanimados por
la idea de manipular lombrices y materiales de compostaje.
Falta de cooperación con universidades y empresas privadas para el
aprendizaje práctico.
No hay equipo ni infraestructura necesarios en la escuela.
Falta espacio en la escuela para mantener un ambiente de aprendizaje para
los estudiantes.
Son pocos los formadores y profesores expertos que saben sobre
vermicompostaje.
Hay pocas oportunidades laborales en vermicompostaje para atraer
estudiantes
Hay una falta de acceso a recursos debido a la falta de material de
aprendizaje diverso y multilingüe.
Conocimiento y experiencia limitados por ser un campo especializado.
Acceso limitado a expertos en el campo.
Financiamiento limitado para invertir en los equipos y materiales
necesarios.
Grecia No hay suficiente material educativo disponible.
Necesidad de designación de un docente para este tema.
La ignorancia y el miedo de los alumnos al considerar la aplicación de
tales métodos.
Tecnológicamente inferiores y con potenciales pérdidas de uso, en
producción.
Falta de conocimientos específicos.
No hay laboratorios disponibles
Falta de formación académica de los estudiantes.

34