Page 8 - flemenkce

Na de fase van gegevensverzameling, die liep van augustus tot november 2022, vatte elke
partner zijn bevindingen samen in nationale rapporten. Deze rapporten werden vervolgens
ingediend bij FACE voor de creatie van de gecombineerde PowerWORMS Analyse van
Onderwijsbehoeften (ERA), die toekomstige onderwijsstrategieën zou informeren en de
bredere doelstellingen van het project bij het bevorderen van regeneratieve landbouwpraktijken
zou ondersteunen.

4. GEDEELDE KWESTIES EN ZORGEN
Het PowerWORMS Project heeft uitgebreid onderzoek gedaan om de huidige staat van het
onderwijs op het gebied van vermicompostering en de praktische toepassing ervan in de
landbouwsector te evalueren. Door gebruik te maken van een tweeledige onderzoeksaanpak
hebben we in totaal 365 respondenten betrokken: 147 van onderwijsinstellingen (VET-scholen,
landbouwcentra en hoger onderwijs) en 218 beroepsonderwijs en -opleidingen en boeren.

Het primaire doel was het identificeren van lacunes in het onderwijs met betrekking tot
vermicompostering op secundair en universitair niveau. Gegevens werden verzameld via
verschillende methoden, waaronder vragenlijsten, telefonische en live-interviews en
studiebezoeken, waarbij de antwoorden werden vastgelegd in Google Formulieren en vertaald
in de respectieve talen van elk deelnemend land.
De belangrijkste bevindingen brachten een aanzienlijk gebrek aan kennis over
vermicompostering over de hele linie aan het licht. Dit was een rode draad in de reacties en
benadrukte de noodzaak van grotere onderwijsinspanningen.

Het onderzoek werd echter geconfronteerd met verschillende uitdagingen:

● Tijdsbeperkingen: De studie zou aanvankelijk in november 2022 afgerond moeten
zijn, maar werd vanwege onvoorziene vertragingen verlengd tot december 2022.

● Moeilijkheden bij de betrokkenheid: Met name in Spanje was er sprake van
terughoudendheid binnen de onderwijssector om aan het onderzoek deel te nemen,
hoewel uiteindelijk de noodzakelijke gegevens werden verzameld.

● Deelnemersaantallen: Alle landen bereikten of overtroffen de beoogde
respondentenaantallen, behalve Griekenland, waar de enquêtes respectievelijk vijf en
drie respondenten tekortschoten voor de vragenlijsten voor het onderwijs en de
professionele/boerenvragenlijsten. Niettemin werden de resultaten als geldig
beschouwd vanwege de hoge participatiegraad uit Türkiye en het marginale tekort in
Griekenland.

● Onvolledige gegevens: Sommige antwoorden, vooral uit Griekenland, moesten voor
bepaalde vragen worden ingevuld.

Ondanks deze obstakels heeft het project met succes uitgebreide gegevens verzameld, die
waardevolle inzichten hebben opgeleverd in het huidige landschap van onderwijs en praktijk
op het gebied van vermicompostering, waardoor de weg is vrijgemaakt voor gerichte
verbeteringen in het veld.

5