Page 13 - turkce

⮚ Artan şekilde tarım ve tarımsal faaliyetlerde kullanılan solucan gübreleme
terminolojileri ve teknolojilerini biliyor musunuz?

⮚ Solucan gübrelemesi konusundaki bilginize ne kadar güveniyorsunuz?

⮚ Mesleki Eğitim Okulları/Üniversite müfredatlarında solucan gübrelemesi var mı?

⮚ Solucan gübrelemesi nasıl dahil edilmiştir? Hangi programlar altında?

⮚ Öğrenciler solucan gübrelemesi konusunda ne kadar aşina?
⮚ Öğrencilerin pratik çalışmaları solucan gübrelemesi faaliyetlerini içeriyor mu?

⮚ Personeli, topluluk üyelerini, öğrencileri ve aileleri solucan gübrelemesi konusunda

eğitmek/öğretmek için hangi eğitim materyallerini kullanıyorsunuz?

⮚ Bu materyallerin güçlü yönleri nelerdir?

⮚ Bu materyallerin zayıf yönleri nelerdir?
⮚ Bu materyaller hangi konuları kapsamaktadır?

⮚ Solucan gübrelemesini öğretme sürecinde karşılaştığınız engeller var mı?

⮚ Solucan gübrelemesi faaliyetlerini ele alırken kimlerle işbirliği yapıyorsunuz?

⮚ Solucan gübrelemesi kavramlarını/benefisini teşvik etmeye ve vermikompostlamayı
uygulamada desteklemeye yönelik ulusal politika ve girişimleri biliyor musunuz?

Üçüncü bölüm, öğretmenlerin/eğitmenlerin ulusal bağlamdaki solucan gübrelemesi

deneyimlerine ve ülkelerinde sektörün eğitim ihtiyaçlarına bakmaktadır:

⮚ Solucan gübrelemesi konusunda deneyiminiz var mı?

⮚ Ülkenizde solucan gübrelemesi uygulayan bazı çiftçilerin olumlu örneklerini

tanımlayabilir misiniz?
⮚ Mesleki Eğitim Öğretmenleri/Eğitmenleri, çiftçilerle çalışmak konusunda uygun

profesyonel eğitime sahip olmadıkları durumları nerede hissediyorlar?

⮚ Solucan gübrelemesi için eğitim sisteminde eksik olduğunu düşündüğünüz şey nedir?

⮚ Öğrencilerin ve çiftçilerin solucan gübrelemesini uygulamak için gerekli bilgiye sahip
olduğunu düşünüyor musunuz?

⮚ Öğrencilerin ve çiftçilerin solucan gübrelemesi üzerine eğitim etkinliklerine ilgi

duyacaklarını düşünüyor musunuz?

10