Page 9 - yunanca

Παρά τα εμπόδια αυτά, το έργο κατάφερε επιτυχώς να συλλέξει πλήρη δεδομένα, προσφέροντας
πολύτιμες εισηγήσεις στο τρέχον τοπίο της εκπαίδευσης και πρακτικής της κομποστοποίησης,
θέτοντας τις βάσεις για στοχοθετημένες βελτιώσεις στον τομέα.

5. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

IO.2.1. Ερωτηματολόγια για Σχολές Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (VET), Γεωργικά
Κέντρα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (HEIs):
Επισκόπηση της Έρευνας και Δημογραφικά Στοιχεία των Συμμετεχόντων:

Μια έρευνα που διεξήχθη σε πέντε ευρωπαϊκές χώρες - Τουρκία, Ελλάδα, Βόρεια Μακεδονία,
Ισπανία και Ολλανδία - συγκέντρωσε απαντήσεις από 147 επαγγελματίες που ενεπλάκησαν στην
επαγγελματική εκπαίδευση, τα γεωργικά κέντρα και τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο
μεγαλύτερος αριθμός των ανταποκριτών προήλθε από την Τουρκία, ενώ η Ολλανδία και η
Ισπανία είχαν τους λιγότερους. Παρατηρήθηκαν διαφοροποιήσεις στα προφίλ των ανταποκριτών
ανά χώρα. Για παράδειγμα, στην Τουρκία, περισσότερο από το μισό ήταν από τα Γεωργικά
Κέντρα, ενώ στη Βόρεια Μακεδονία, την Ελλάδα και την Ισπανία, ένα σημαντικό ποσοστό ήταν
εκπαιδευτικοί από δευτεροβάθμια γεωργικά σχολεία. Η Ολλανδία παρουσίασε μια
ισορροπημένη αντιπροσώπευση σε όλες τις ομάδες.

Εκπαιδευτικό και Επαγγελματικό Υπόβαθρο:

Η ηλικία των ανταποκρινομένων κυμάνθηκε ευρέως, αλλά η πλειονότητα βρισκόταν στις ηλικίες
από 31 έως 64 χρόνια. Τα εκπαιδευτικά προσόντα ήταν υψηλά, με περισσότερο από τα δύο τρίτα
να διαθέτουν πτυχίο, και παρατηρήθηκε μια ποικίλη γκάμα εκπαιδευτικών υπόβαθρων, με τα
πτυχία να αποτελούν την πιο κοινή κατηγορία. Παρά τα υψηλά επίπεδα εκπαίδευσης, η ειδική
κατάρτιση στην κομποστοποίηση περιορίζονταν σε λίγο περισσότερο από το ένα τρίτο των
ανταποκρινομένων, αντικατοπτρίζοντας ένα σημαντικό κενό σε αυτόν τον τομέα σε όλες τις
χώρες που εξετάστηκαν.

6